« Il n’y a pas de hasard, il n’y a que des rendez-vous » – Cette citation de Paul Eluard indique que rien n’est dû au hasard, que ce qui nous arrive est le résultat de nos choix et de nos actions.
Introduction
Récemment, j’ai proposé mes services en tant que bénévole à la Mutualité Chrétienne d’Aywaille. L’accompagnement de personnes m’a toujours passionné car outre le fait de pouvoir venir en aide, de me rendre utile, cela donne du sens à ma vie et répond parfaitement à mon système de valeurs. Lors de l’entretien, mon interlocuteur m’a notamment proposé d’accompagner des élèves internes dans le cadre de leurs périodes de devoirs. Ces étudiants séjournent à l’internat de Don Bosco, établissement qui se situe à quelques kilomètres de chez moi.
C’est tout réjoui que j’ai accepté évidemment sur le champ cette nouvelle mission. J’ai été moi-même interne durant 6 ans. Je connais bien les défis auxquels les étudiants en internat peuvent faire face. De plus, l’expérience de près de 20 ans en tant que moniteur- éducateur complétée par mes formations en coaching est un atout supplémentaire pour pouvoir assurer un accompagnement de qualité.
Les défis académiques des élèves internes
Si les défis académiques des élèves que j’accompagne habituellement sont divers et variés, ceux des élèves internes sont spécifiques.
L’isolement émotionnel.
Suite à la séparation avec la famille, certains élèves internes peuvent avoir du mal à s’adapter à la vie en collectivité. Ils peinent à gérer les émotions liées à l’éloignement de leur cercle familial.
Cela a été mon cas et j’ai mis plus d’un an pour m’adapter. Je m’isolais constamment, je ne parvenais pas m’intégrer au sein de ce groupe d’élèves turbulents et bruyants. L’environnement était tellement différent de celui que j’avais connu jusqu’alors, empli d’affection et de bienveillance.
Les conflits interpersonnels entre élèves internes
Les relations entre élèves internes peuvent parfois être complexes en raison de la proximité constante. Les conflits interpersonnels, le harcèlement et d’autres problèmes relationnels peuvent émerger. Les internes proviennent de milieux différents, de culture et d’éducation différentes et cela complique la vie en communauté.
Il y a aussi les problèmes de communication avec les éducateurs. Certains étudiants peuvent avoir du mal à communiquer efficacement ou à exprimer leurs besoins personnels et académiques, par crainte de l’autorité ou par manque de disponibilité des éducateurs.
La gestion du temps
La gestion du temps pour le temps des repas, des devoirs, des loisirs peut aussi être compliquée: les horaires bien définis structurent la vie en internat; mais pour certains étudiants, c’est une contrainte qu’ils gèrent difficilement.
Je me souviens bien de cette première année d’internat et de ces heures d’études qui me semblaient courtes. Un éducateur nous rassemblait dans une classe d’une vingtaine d’élèves, avec obligation de se taire et nous surveillait perché sur son estrade. Pour avoir de l’aide, nous devions le demander tour à tour et cela prenait du temps. Bien souvent, cela finissait en tohu-bohu (en chambard..) quand l’éducateur ne maîtrisait plus la classe. Les choses s’améliorèrent ensuite, lorsque nous avons eu chacun notre chambre.
La pression académique
Le journal de classe et les résultats scolaires sont contrôlés: gare aux mauvaises notes! Les périodes d’études peuvent être alors allongées, les distractions suspendues et un entretien avec les parents peut être envisagé. Les exigences académiques peuvent être intenses et certains étudiants peuvent avoir du mal à suivre le rythme. La pression pour réussir peut entraîner du stress et de l’anxiété.
Le manque de soutien familial
Eloigné du cercle familial, l’étudiant interne n’a plus le soutien de sa famille. Il doit prendre sur lui et a besoin de plus de soutien émotionnel et académique. Faut-il encore que l’éducateur soit disponible..
L’avantage de l’inconvénient
Toute chose possède son contraire et la vie en internat n’échappe pas à la règle.
L’esprit de corps des élèves internes
Cette vie en communauté développe chez les élèves internes l’esprit de solidarité, l’attachement aux valeurs, aux droits et aux intérêts de ce groupe, ce qui peut leur donner le sentiment d’être à part. Cela resserre les liens et vient compenser le manque de soutien affectif. Ils recréent ainsi une sorte de seconde famille.
Un encadrement académique renforcé
Certains internats proposent un encadrement académique supplémentaire, avec des séances d’études obligatoires ou des tuteurs disponibles, ce qui peut améliorer les performances scolaires. En étant sur place, les élèves internes peuvent aussi avoir un accès plus facile aux installations scolaires, aux bibliothèques et aux enseignants en dehors des heures de cours.
Le développement de l’indépendance
Vivre loin de la famille encourage les élèves à développer leur indépendance, à prendre en charge leurs responsabilités quotidiennes et à acquérir des compétences d’auto-gestion.
L’expérience de vie en collectivité
L’expérience en internat expose les élèves à une diversité de cultures, de personnalités et d’origines socio-économiques, favorisant ainsi la compréhension interculturelle et le développement de compétences sociales.
Un risque moindre de procrastination
La procrastination, le fait de remettre constamment ses tâches scolaires au lendemain.. Ce risque est moindre pour les élèves internes grâce à l’environnement dans lequel ils évoluent. Des heures d’études bien organisées, surveillées par un éducateur, des temps de détente délimités, la dynamique du groupe, un environnement propice à l’étude, tout cela favorisera le passage à l’action lorsque le temps des devoirs sera venu.
L’accès à des activités parascolaires
Les internats offrent souvent une variété d’activités parascolaires, artistiques, sportives, etc., permettant aux élèves de développer leurs talents et de s’engager dans des passions spécifiques.
L’ immersion complète dans l’environnement éducatif
Être sur place crée une immersion complète dans l’environnement éducatif, ce qui peut favoriser la concentration et la focalisation sur les études.
La réduction des temps de trajet
Les élèves internes peuvent économiser du temps normalement consacré au trajet entre la maison et l’école, ce qui peut être utilisé de manière plus productive.
Des repas équilibrés
Les élèves internes ont la chance de recevoir une nourriture équilibrée, essentielle pour leur bon développement physique et intellectuel.
Conclusion
Il est important de noter que chaque élève est unique, et ce qui peut être un avantage pour certains peut être perçu différemment par d’autres. Certains élèves préfèrent la vie en internat pour ses avantages sociaux et académiques, tandis que d’autres peuvent préférer rester chez eux pour des raisons familiales ou personnelles. Certains n’auront malheureusement pas le choix!